В течение нескольких лет разные группы студентов занимались сочинением математической музыки по трём направлениям: создание новых звуковых треков, новые редакции фортепианных пьес, ранее сочинённых студентами, и создание новых произведений.
Математическая музыка как новое средство развития навыков композиции
Очерк седьмой
Некоторые молодые музыканты продолжали под руководством Сергея Анатольевича развивать технику создания новых звуковых треков, модифицируя компьютерную линию в одноголосные и многоголосные композиции и применяя к ним разнообразные компьютерные эффекты. Предлагаем послушать несколько новых музыкальных треков.
Трек 1
Трек 2
Трек 3
Трек 4
Трек 5
Трек 6
В первом треке звучит громкий, тяжелый набат. А теперь в другом треке слышатся звуки приближающегося и удаляющегося «поезда», что как бы подчеркивает «глубину» пространства. Далее, в следующем треке, использован суховатый компьютерный тембр, переходящий в пуантилистические звуки; он возникает то в одной, то в другой или третьей точке. Это вызывает ассоциации опять-таки с пространством. В новом треке интересны линии «шагов», идущих вниз; линии наслаиваются друг на друга в равномерном движении.
Другой формой творческой работы явились новые редакции фортепианных пьес, ранее написанных студентами. Среди нескольких сочинений, не вошедших в данные очерки, возникла новая редакция пьесы «Вальс» для фортепиано. Появились новые варианты и других фортепианных пьес, а также переложения для разных ансамблей и даже для камерного оркестра.
Новая редакция «Вальса» стала обладать некоторыми юмористическими чертами — этому способствуют некоторые «фальшивинки» и «сбивки» ритма, как будто бы этот вальс играет несколько «непрофессиональный» музыкант, попадающий не на те клавиши. В новом варианте изменились не только размеры пьесы – новый фортепианный вариант «Вальса» был значительно расширен. По объёму этот вариант почти в два с половиной раза больше, чем исходный. В нём, благодаря повторам некоторых частей, имеется 81 такт вместо 34 тактов (первый вариант). Новая редакция пьесы обогатилась и фактурно: в ткани появились контрапункты.
Изменилась также и музыкальная форма «Вальса». Она стала сложной трёхчастной с чертами рондо, то есть в форме появились некоторые признаки более сложной структуры. На новый вариант пьесы несомненно повлиял курс анализа музыкальных форм, который проводил профессор-музыковед, где студенты на лекциях не только познакомились с более сложными примерами теоретически, но и сумели применить новые знания на практике. Так курс С. А. Филатова-Бекмана пересёкся с другими обязательными музыкальными дисциплинами.
Оба фортепианных варианта «Вальса» прозвучали (по свидетельству студентов) на концертах ДМШ в тех городах, откуда были родом приехавшие учиться в Москву молодые музыканты. Представляем этот пример:
Сочинение более объёмного и сложного варианта Вальса сыграло в дальнейшем обучении студентов большую роль. Они почувствовали, что способны сами сочинять музыкальные произведения в разных вариантах. И далее, несколько позже, после мастер-класса по созданию многоголосной ткани, который вновь сорганизовали Сергей Анатольевич и его товарищ-композитор, создали ещё один, третий вариант вальса, оркестровый. Этот вариант будет представлен несколько позже.
Но переработка и даже оркестровка пьес, созданных прежде, была лишь побочной задачей для начинающих композиторов. Ведь такие преобразования можно было сделать с любыми пьесами, а не только с математической музыкой. Поэтому самым важным для главной цели авторской методики, как считал Сергей Анатольевич, являлось сочинение математической музыки в виде пьес, обладающих яркими жанровыми чертами и законченной музыкальной формой.