Как уже упоминалось, одной из форм творческой работы студентов над математической музыкой явились переложения ранее написанных пьес на другой инструментальный состав. Эта форма работы очень увлекала студентов, так как при переложениях первоначальный текст пьес значительно менялся, особенно в плане музыкальной формы, фактуры, ритмики и тем более тембрики. Так было переложено фортепианное Скерцо (первый вариант) для ансамбля ударных инструментов и фортепиано (второй вариант).
Математическая музыка как новое средство развития навыков композиции
Очерк одиннадцатый
Новый вариант скерцо потребовал и иных изменений. Они коснулись гармонического языка пьесы и некоторых мелодических фраз, особенно в репризе. Несколько изменилась и середина пьесы – студенты ввели отдельные звуки, чем немного изменили заданную компьютером звуковую линию, а также дополнительные такты и уменьшили темп. В результате контраст между разделами стал ещё больше, и образный строй пьесы обогатился новыми чертами.
Выше упоминалось, что в некоторых аналогичных случаях (например, во второй редакции Вальса) Сергей Анатольевич против этих небольших изменений не возражал, так как видел в этом дальнейшее развитие творческой фантазии молодых музыкантов. Методика С. А. Филатова-Бекмана была направлена именно на то, чтобы молодые музыканты, изначально строго следуя условиям обращения с компьютерно-звуковой линией, постепенно развивая творческую фантазию, шаг за шагом наращивали опыт сочинительства и приобретали всё большую и большую свободу в своих композициях. В очерках эта мысль проводилась неоднократно.
Переложение фортепианного варианта скерцо оказалось весьма удачным. Тембры ударных инструментов в сочетании с тембром рояля хорошо воплощали образно-жанровый характер музыки, выявляя стремительность и некоторую загадочность со зловещим оттенком. Приводим нотный пример и звукозапись пьесы.
Одной из значительных студенческих работ явилась ещё одна новая редакция пьесы «Вальс», которая уже имела два фортепианных варианта. Пьеса «Вальс» была оркестрована. Студенты снова ввели в пьесу ряд изменений. Музыкальная форма Вальса обогатилась небольшим вступлением, связками, кодой. Этот коллективный студенческий труд буквально расцвёл разнообразными тембровыми красками, многочисленными контрапунктами, имитациями, значительными фактурными находками, появились элементы политональности.
Сравнивая оркестровую редакцию вальса с исходным и вторым укрупнённым вариантами, можно заметить, насколько возросло мастерство и развилась творческая фантазия молодых композиторов за эти годы: все три редакции пьесы были созданы одной и той же группой студентов в течение 5 лет обучения. Студентам пока, к сожалению, не удалось организовать живое исполнение произведения, но они сумели сделать компьютерную запись пьесы. Рекомендуем прослушать все три варианта и сравнить их между собой (примеры №№ 38, 39, 51).
Представляем оркестровый вариант «Вальса».
